Модуль 11Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…

Моє уміння створювати блоги, працювати з вікі-сторінками, працювати за методом навчальних проектів, застосовувати формуюче оцінювання, правильно оцінювати діяльність учнів у проекті.

Використовувати ресурси Інтернету, стратегії диференційованого навчання.

При навчанні враховувати навички 21 сторіття.

Модуль 10 Рефлексія

мЦей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…

Уміння розумно поставити запитання .  Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Створити сприятливе середовище у класній кімнаті

, ріЍ u � � %� �=� тивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …

Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;

 Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:… Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 6 рефлексія

 Я навчилась додавати у вікі- середовищі зображення та внутрішні посилання,

Ознайомилася із особливостями комунікаційних сервісів інтернету,

Ознайомилася з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.

Модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…

Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Обговорили ідеї щодо використання інтернет-ресурсів.

Ознайомилися з прикладами оцінювання.